2014-2015-2学期课堂教学质量监控数据发布
发布时间 2015-07-17 10:00:26

1.学生评教和三方综合评教趋势。10个学期,学生评教和三方综合评教结果稳步提高,见图1

             

                     图1:近10个学期全校学生评教与综合评教分数平均值趋势图

2.学生评教各分数段比例趋势近10个学期,90~100分课程比率由原来的35.6%上升到64.2%,75~89分课程比率由原来54.7%下降到35.7%,60~74分课程比率由原来9.4%下降到0.1%,不合格比例连续5个学期为0%,见图2。

             

                                图2 :近10个学期全校学生评教各分数段课程比例变化趋势

3.各系(院)部学生评教平均分数与全校平均分数状况2014-2015学年第二学期,全校学生评教平均分为90.8分,三方综合评教平均分为90.9。各系(院)部学生评教结果,见图3。

      

                        图32014-2015-2学期各系(院)部学生评教平均分数状况

4.学生评价分项结果。近10个学期,“教学态度”等5项评价分数呈稳步提高趋势,结果见图4。     

            

                                                        图4:近10个学期学生评价分项结果

5.综合评教分数与教师职称关联趋势。近10个学期,初级、中级和高级职称教师的综合评分,均呈上升趋势,见图5。

       

                                图5:综合评教分数与教师职称关联趋势

6.校内与校外教师综合评分比较。近10个学期的校内教师综合评教分数呈平稳上升趋势。另外,质监办加大对校外教师的听课力度,校外教师综合评教分数82.4提升到90.3,见图6。

       

                                 图6校内与校外教师综合评分比较

                                                                                      教学质量监控办公室

                                                                                                                                                                                 2015715

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